一种音乐教育乐谱书写演示装置的制作方法

文档序号:19853916发布日期:2020-02-07 23:29
一种音乐教育乐谱书写演示装置的制作方法

本实用新型涉及乐器用具技术领域,具体为一种音乐教育乐谱书写演示装置。



背景技术:

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,音乐可以分为声乐和器乐两大类型,又可以分为古典音乐、流行音乐或者民族音乐等,音乐让人赏心悦目,并为大家带来听觉感受,可以陶冶情操,在音乐的学习中,教师会传授一定的音乐知识,并进行现场的演示,教师经常需要在教学中使用五线谱,教师需要在黑板上现画,用粉笔画的五线谱不能重复利用,反复画线增加教师的工作量,尤其是需要考察学生音符的记忆时,就需要重复上述的画五线谱的过程,这种教学方式使音乐教师深感不便,既增加了教学的工作量,也不利于教学效果的提高,且书写后的黑板擦拭十分不便,为此,我们提出了一种音乐教育乐谱书写演示装置投入使用,以解决上述问题。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种音乐教育乐谱书写演示装置,以解决上述背景技术中提出教师经常需要在教学中使用五线谱,教师需要在黑板上现画,用粉笔画的五线谱不能重复利用,反复画线增加教师的工作量,尤其是需要考察学生音符的记忆时,就需要重复上述的画五线谱的过程,这种教学方式使音乐教师深感不便,既增加了教学的工作量,也不利于教学效果的提高,且书写后的黑板擦拭十分不便的问题。

为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种音乐教育乐谱书写演示装置,包括展示板一、铰链和展示板二,所述展示板一上设置有五线谱绘制线,所述五线谱绘制线上设置有音符板,所述展示板一的内腔设置有磁铁,所述展示板一通过所述铰链与所述展示板二活动连接,所述展示板二上设置有书写板,所述书写板的外侧设置有板擦,所述展示板二的上方设置有导向杆,所述导向杆贯穿所述板擦,所述板擦远离所述导向杆的一端与螺杆活动连接,所述螺杆贯穿所述展示板二的右侧壁并与手柄连接,所述螺杆的下方设置有存放机构,所述存放机构包括放置盒,所述放置盒上设置有把手。

优选的,所述展示板二的右侧壁设置有提手,所述展示板一与所述展示板二通过锁扣固定。

优选的,所述展示板二的底部设置有凸起卡件,所述凸起卡件放置在卡槽中,所述卡槽与所述凸起卡件通过螺栓连接,所述卡槽的底部设置有顶板,所述顶板通过气缸与底座连接,所述顶板和所述底座之间通过销轴与连接杆活动连接,所述顶板和所述底座上均设置有滑槽,所述销轴带动所述连接杆在所述滑槽中滑动连接,所述底座的底部设置有滚轮。

优选的,所述顶板的顶部左侧设置有固定块,所述固定块通过销轴与所述活动杆活动连接,所述固定块的右侧设置有阻隔块。

与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:本实用新型结构简单,设计新颖,通过音符板粘贴在展示板一上,教学时只要将所需要的音符板粘贴在五线谱绘制线上,不用本技术领域人员重复画图教学,减少了教学的工作量,提高教学效果,并且教学时书写板擦拭也较于其他装置简单方便,而当教学结束后合并展示板一与展示板二通过锁扣锁住固定,携带也更加方便。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图;

图2为本实用新型展示板一与展示板二组合结构示意图;

图3为本实用新型a处放大结构示意图。

图中:100-展示板一;110-五线谱绘制线;120-音符板120;130-磁铁;200-铰链;300-展示板二;310-导向杆;320-书写板;330-板擦;340-提手;350-螺杆;360-手柄;370-存放机构;371-放置盒;372-把手;380-凸起卡件;400-锁扣;500-顶板;510-卡槽;520-气缸;530-连接杆;540-底座;550-滑槽;560-滚轮;600-固定块;610-阻隔块;620-活动杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供一种音乐教育乐谱书写演示装置,将所需要的音符板120粘贴在五线谱绘制线110上,不用本技术领域人员重复画图教学,减少了教学的工作量,提高教学效果,请参阅图1,包括展示板一100、铰链200和展示板二300;

请再次参阅图1,展示板一100上喷涂有五线谱绘制线110,五线谱绘制线110上粘贴有音符板120,展示板一100的内腔设置有磁铁130,五线谱绘制线110用于放置音符板120,展示板一100和音符板120均由合金材料制成;

请再次参阅图1,铰链200的两端分别与展示板一100与展示板二300连接,使展示板一100与展示板二300能够活动连接,展示板一100、展示板二300和铰链200均由合金材料制成;

请再次参阅图1,展示板二300上粘接有书写板320,书写板320的外侧设置有板擦330,展示板二300的上方设置有导向杆310,导向杆310的两端固定在展示板二300的侧壁上,导向杆310贯穿板擦330,板擦330远离导向杆310的一端与螺杆350活动连接,板擦330与螺杆350连接的位置设置有与螺杆350相对应的螺纹,螺杆350左侧与展示板二300连接处安装有轴承,螺杆350贯穿展示板二300的右侧壁并与手柄360焊接在一起,螺杆350的下方设置有存放机构370,存放机构370包括放置盒371,放置盒371上粘接有把手372,提手340通过螺栓将其固定在展示板二300的右侧壁,展示板二300的底部焊接有凸起卡件380,导向杆310、螺杆350、手柄360和凸起卡件380均由合金材料制成,书写板320由搪瓷白板制成,板擦330、提手340由植物纤维制成,放置盒371、把手372均由木材制成;

请参阅图2,锁扣400将展示板一100与展示板二300锁定,锁扣400分为两个部分,并且通过螺栓分别固定在展示板一100与展示板二300的侧壁上,锁扣400由合金材料制成;

请再次参阅图1和图2,顶板500的顶部焊接有卡槽510,卡槽510用于放置凸起卡件380,卡槽510与凸起卡件380上均设置有相对应螺栓孔洞,卡槽510与凸起卡件380通过螺栓贯穿固定,气缸520通过安装座分别与顶板500和底座540连接,顶板500和底座540之间通过销轴与连接杆530活动连接,顶板500和底座540上均设置有滑槽550,销轴带动连接杆530在滑槽550中滑动连接,底座540的底部焊接有滚轮560,顶板500、卡槽510、底座540、连接杆530和滚轮560均由合金材料制成;

请再次参阅图1和图3,固定块600焊接顶板500的顶部左侧,固定块600通过销轴与活动杆620活动连接,固定块600的右侧焊接有阻隔块610,固定块600、阻隔块610和活动杆620均由合金材料制成;

在具体的使用时,打开展示板一100与展示板二300,并将展示板二300底部的凸起卡件380放置在卡槽510中,然后经过螺栓固定,转动活动杆620使活动杆620抵住展示板一100,之后启动气缸520将顶板500升高到本技术领域人员教学书写的适宜高度,本技术领域人员将需要教学用的音符板120通过放置在五线谱绘制线110上,音符板120在磁铁130的吸力作用下粘贴在展示板一100上,对其进行教学,当讲解重点或难点的时候,本技术领域人员可以通过写字笔在书写板320上进行书写教学,当书写板320需要擦拭的时候摇动手柄360,使螺杆350转动带动板擦330对书写板320进行擦拭,较于其他擦拭而言本种擦拭方法较为简单快捷,并且节省本技术领域人员的体力,而放置盒371的设置用于放置一些教学用具如音符板120、写字笔等,使用结束后降低气缸520拧松螺栓将展示板一100与展示板二300从顶板500上取下,合并展示板一100和展示板二300并用锁扣400固定,携带时较为方便。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

再多了解一些
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